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第二百三十五章 为天地立心（第2页）

“老朽所写的对联和殿下相比，简直就是不忍直视，老朽羞愧！”

刘先民写的对联是“少年勤勉攻书史，皓首穷经铸栋梁”，横批“少年志学”，对照工整，立意长远，饱含对学子们的激励，同样是上上等的好对联，杨旭赞叹道：

“刘先生切莫妄自菲薄，您这幅对联乃是上上等的佳作，若论起激励学子，您这对联怕是比我的对联还要强上三分！”

“殿下实在是谬赞啊！”

杨旭拿起毛笔的手并未放下，思索片刻，又在另外一张宣纸上笔走龙蛇，很快一副新的对联就写出来了。

“升官发财请走别路，心无壮志莫入斯门！”

刘先民凝目片刻，颔首道：

“这副对联虽然朴素了些许，但却是清晰明了，令人振聋发聩，同样是上好的对联！”

杨旭朝刘先民谦虚的笑了笑，其实这两副对联都是他引用先贤的，为首的对联乃是北宋大思想家张载所做，记录在《横渠语录》中，因此也叫做横渠四句，后面的对联则是出自于黄埔军校，不过其原联是“升官发财请走别路，贪生怕死莫入斯门”，杨旭把后面的一句做了更改，也算是班门弄斧了。

刘先民对于这两副对联如获珍宝，当即便要请最好的匠人将这两副对联给雕刻下来，一副直接挂到学堂的大门，另外一副则是悬挂到教室的上面，激励教室之中学习的孩童们。

不过，孩童们倒是对于对联并不感兴趣，他们最感兴趣的，是小六子肩膀上面扛着的冰糖葫芦。

“六哥，你累不累啊，我帮你拿着冰糖葫芦吧，等会你给我小小的一串糖葫芦就可以了。”

“六哥，这糖葫芦甜不甜啊？”

“六哥，你吃糖葫芦了吗，吃起来怎么样？”

小六子被孩子们逗的哈哈大笑，本想把糖葫芦分给孩童们，但是看到杨旭正在写对联，便想着等杨旭写完对联发话了，他再分发这些糖葫芦。

这时，写完对联的杨旭也终于想起自己还给孩子们带来礼物了，拍了拍额头，笑道：

“瞧我这记性，上次答应再来的时候给你们带糖葫芦，说到做到，这次就给你们带来了，每人一根，都排好队来领。”

话音落下，杨旭和小六子就被孩童的欢呼声给淹没了，好不容易才从孩子们的包围中挤出来，杨旭和刘先民便在学堂中结伴而走，接连看了教室，操场，办公室，柴房，灶台以及茅厕，杨旭也提出了一些自己的建议，例如这操场上面可以设两个蹴鞠球门，其实大夏王朝很流行踢蹴鞠，形势也是多种多样的，例如有比赛颠球次数的“打鞠”，还有中间挂网，类似于网球的网式蹴鞠“白打”，还有多人参与拼抢的“跃鞠”，再者便是设立球门的玩法。

不过这蹴鞠的球门并不是足球比赛那样的球门，是设在地上，蹴鞠的球门是类似篮球架那样，在空中，需要靠着技术和准度将蹴鞠踢进去，另外则是，自大唐王朝时期就出现了充气球，外面用皮革缝制，然后靠嘴吹气，把蹴鞠吹成圆形，简单一些的蹴鞠则是实心球，里面填充的是麸糠，稻草一类的东西。

大夏王朝民间还有些自发组成的蹴鞠组织，有个很出名的叫做齐云社，也叫做圆社，杨旭之前还在京城里面见过齐云社的蹴鞠比赛。

杨旭想的是，既然都是孩子们玩的，干脆就简单一些，按照后世足球那般，将球门设在地上，想来孩子们应该也愿意玩。

刘先民却是皱着眉头，说出了自己的担忧：

“殿下，可这样您就不怕他们玩物丧志，导致最后一事无成吗？”

“呵呵。”

杨旭笑了笑，在这万般皆下品，唯有读书高的时代，所有读书人都恨不得把全部的时间和精力都用在读书上面，还谋取功名，杨旭反倒是鼓励让孩子们玩耍，的确是有些另类。

他解释道：

“念书识字固然是一方面，但是孩童的天性便是玩耍，在本该玩耍的年龄，自然是该让他们好好的释放天性，当然了，自然是只能在休息的时间玩耍，念书的时候自然是要认真的。”

这并不能说服刘先民，他辩驳道：

“殿下，恕老朽说句不敬的话，你出身高贵，千金之躯，锦衣玉食，不必操心功名利禄的事情，但是这些孩子们不同，他们本身便是出身寒微，若是仍不知努力上进，日后面对科举考试的千军万马过独木桥，该当如何是好？老朽明白您的仁爱之心，但有时，这种仁爱之人反倒是会害了他们啊！”

刘先民说的是实情，杨旭沉默片刻，道：

“刘先生所言不假，亦是真正为了这些孩子们着想，但是刘先生也不必过于悲观，所谓三百六十行，行行出状元，他们不必拘泥于科举考试，更不必皓首穷经，一辈子钻研四书五经，我可以安排他们去做更有价值的事情。”