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专心于创造（第2页）

阅读第七章"打开创造性思维"。掌握培养创造性思维的五个要领。

学习日记：抄写两句你最喜欢的关于创造性的格言。回忆一下，你曾经创造性地解决了生活或学习中的什么困难？或者立刻尝试用创造性的方法解决你目前正在面临的一个或大或小的困难，写下自己的收获及体会。

八实现天才的阅读与表达

阅读能力是人的整个能力。我们常说生活是一本大书，社会是一本大书，那么，阅读书本是一种阅读能力，阅读生活是一种生活能力，阅读社会是一种社会能力。

表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的运用。表达可以说是各种学习能力、智力能力的尖端反映。

牵动一头巨大的牛，要牵牛鼻子，这是许多人都知道的经验之谈。我们要通过牵引人的表达能力，来牵引人的整个智力能力和学习能力的发展。

一你能不能一天之内读完并记牢一本书？

中学生成功的第八法则是：实现天才的阅读与表达。

先谈阅读。

天才的阅读和表达能力对同学们会有更加直接的作用。

同学们在学校里的学习方式主要是两种：一个是听讲；一个是阅读。

这两种方式其实又是一件事情：听讲是口头阅读；阅读是书面听讲。

阅读是在一本书中听写书的老师对你讲课。阅读能力可以把听讲的能力概括其中。阅读的奥妙实际上和听讲的奥妙是一样的。

所以，当我们讲阅读能力时，请同学们自觉意识到，这同样包含了听讲的能力。

从广义来讲，阅读能力是人的整个能力。我们老说生活是一本大书，社会是一本大书，那么，阅读书本是一种阅读能力，阅读生活是一种生活能力，阅读社会是一种社会能力。

如果我们真正理解阅读能力的重要性，就会相信，阅读能力中包含着人类全部能力的重要因素。

天才的阅读与表达

中学生在课堂上的学习及整个学习的过程中，包含了阅读书本、课本、讲义、课外书，阅读老师口头的讲课，还包括阅读社会活动、阅读社会生活。

关于阅读能力的提高，同学们沿着前面的思路都会想到，主要是五大要领：

第一大要领，要有提高阅读能力的积极目标、积极要求。

第二大要领，要有提高阅读能力的兴趣。

第三大要领，要有提高阅读能力的自信。

第四大要领，要有提高阅读能力的注意力的集中。

第五大要领，要微笑乐观，遇到挫折的时候百折不挠。

对于这五大要领，我们不再一一讲述和发挥。请同学们动动脑筋：

什么是提高阅读能力的要求、积极性和目标？你的目标、积极性和要求如何？

什么是提高阅读能力的兴趣？你的兴趣如何？

什么是提高阅读能力的自信心？你的自信心如何？

什么是提高阅读能力的注意力集中和专心？你在这方面是否专心？

什么是提高阅读能力的乐观态和微笑态？你在这方面素质如何？

要给自己规定这样的题目，要由自己解答。

只要认真想一想，结论是非常明确的。

同学们一定要提高对阅读能力的要求和意识。你们能不能用速度又快、效果又好的方法读完一本课内、课外的书？你们能不能在一两天之内把一本需要一个学期才能学完的书大概都掌握？

这并不是不可能的。

只要同学们有提高阅读能力的要求，又有兴趣琢磨阅读的方法和窍门，又有自信，相信自己是阅读的天才，能够专心研究这个问题，能够乐观地研究这个问题，一定能够使自己在这方面得到质的飞跃。

二整理一个抽屉与了解国家一个部